原杭二中校長葉翠微：新高考改革任重道遠
（葉翠微在研討會上）芥末堆 田園 11月13日報道
今年8月，58歲“明星校長”葉翠微卸任杭州二中校長，成為媒體聚焦的話題。11月1日，葉翠微出任杭州市蕭山區人民政府教育總顧問、海亮集團董事局董事、海亮教育集團總校長的消息刷爆教育圈。
近日，在中國教育智庫網主辦的學生生涯規劃研討會上，他首次以新身份入京，分享瞭自己身處新高考改革一線的感受和經驗，以及新高考對學生、傢長和教師的影響。他認為，新高考改革的路任重道遠。
志願填報：依舊憑分擇校，還要小心烏龍浙江省2017年新高考將所有錄取批次全部取消，招生錄取不再分文理科，而是分為普通類、藝術類、體育類3類。普通類考生最多可填報80個高校專業志願，藝體類考生最多可填報30個高校專業志願。
葉翠微說，隻要合理填報志願，就不會產生考生進入自己不喜歡專業的情況。但對考生來講，新高考制度改革沒有打破一個基本框架，就是高考仍然是按照所有考試科目的總分進行排序、錄取。對於孩子、傢長來說，仍然要面對分數的難題。
另外，他認為，新高考志願填報對傢長也是一種挑戰。很多傢長因為文化水平不高，錯把一些名牌大學的二級學院、獨立學院當成985、211大學填報。
據瞭解，今年浙江省高考志台中產後護理機構推薦願填報時就出現瞭烏龍事件，有考646分的學生將同濟大學和作為獨立學院的同濟大學浙江學院混淆，填錯志願。
葉翠微坦言，怎麼讓老百姓信息對稱，用最低的時間成本和信息成本填報志願，還有很長的路要走。
兩次考試機會：學生、老師和傢長都很疲憊除語文、數學外，浙江新高考的外語及3門選考科目有兩次考試機會。假如考生每一個事關高考成績的考試機會都不放過，高中三年參加的高考場次達10場——3門選考科目各2場；外語2場；語文、數學各1場。葉翠微說，多次考試使得學生、老師和傢長非常疲憊。
他認為，增加考試機會從情感上講有道理，但從理論上講沒有道理，因為它是靈活效應，在分數的區間裡正態分佈，超常態15%的學生無論怎樣考都是在優勢區間。而上海隻有外語有兩次考試機會，其他選考科目僅有一次考試機會，因此沒有影響到高中整體教學。
第三方平臺：信息化教學，辨別良莠是難題葉翠微說，在推進新高考改革的過程中，無論是選課選班，還是指導學生做生涯規劃，都需要借助第三方平臺。但現實是，這些平臺良莠不齊，怎樣選擇是個難題。
如何解決？他認為，第一，學校可以參考一線城市的服務型工具，比如北京、上海、深圳和杭州。第二，查看產品的服務半徑，服務半徑越大，產品的包容度、認可度越好。第三，是否具備大台中市月子中心學背景，大學背景提供理論支撐。第四，海歸加盟更加分。
學生生涯規劃：自然成長和專業指導缺一不可隨著高考分科考試的開展，學生生涯規劃越來越被重視。但對學校來說，怎樣幫助學生做好生涯規劃卻是個難題。
葉翠微說，首先，學校要有一個比較寬松乃至輕松的成長環境，讓孩子有一種自然成長的過程。凡是走進高中的孩子，先讓他把社會不該給他的塵埃、灰塵、包袱抖一抖，讓他們有一個自然成長的過程。
其次，學校要有一批具備專業素養的老師給孩子進行專業指導，也可以請高校教師和有建樹的傢長來分享。
推動新高考改革：系統思維是關鍵，政府參與很必要葉翠微認為，系統思維是推動新高考改革的重要因素。這種系統思維體現在兩個方面，一是整個社會的輿論環境要從“育分”走向育人，如果沒有形成這樣的輿論環境，大傢仍然是用分數來博弈。二是政府部門應該參與到新高考改革中來，如果政府沒有參與進來，很多問題都不能解決。
一是師資、場地不足的問題。據上海浦東新區研究顯示，要落實新高考改革方案，教師需要增加30%，師生比需達到1：8左右。如果實行大規模走班制，則需要更高難度的學校管理，還要培養學生的自主學習、自我管理能力。即使是在教育資源相對豐富的上海，推進新高考改革後，仍存在師資、場地不足的問題。在其他地方推進新高考改革，這一問題會更加突出。
二是編制的問題。如果還是按照傳統編制，教師管理很受影響。例如，將出現歷史老師、地理老師、政治老師等文科老師有時一天多達五、六節課，有時又沒課上的情況，物理老師開始擔心自己的職業生涯，轉而去研究通用技術、計算機的情況。
他還強調，作為學校，一定要在推動新高考制度改革時“因校制宜”，根據自身學校情況合理走班。同時，學校應該把選修課程開到極致，通過選修課程讓孩子個性張揚。作為教師，一定要把握住自己的職業關鍵期和職業生命期，如果錯過這個時段，未來將會面臨嚴峻挑戰。
因材施教，需要一支伴隨孩子“飛”的教師隊伍關於人才培養，尤其是拔尖創新人才的培養台中坐月子中心費用，葉翠微認為，首先，要學會因材施教。每個學校一定要有在前面不斷地飛、不斷地跑、不斷地跳的學生，並有一支能夠一直陪伴他飛的教師來支持。
其次，面對常態學生要有教育的認知。他說，教育的力量在於生命的喚醒，要讓人像人，讓人能夠體面的生活。除瞭用分數來證明學業有成之外，學生還要有人性的態度、人格的成長、良好的身體和性格，以及願意成長的職業路徑。
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